三国艺苑 www.sanguocn.com 2 Effect)。所以叫五 W，是因为五大要素的英文表述中都各有一个以 W 开头 的词。这个模式十分简明，勾勒出任何一个传播过程的共同特征，那就是 都由五个部分组成：传播主体（即传播者）、传播内容（即讯息）、传播 渠道（即媒介）、传播对象（即接收者）和传播效果（即效果）。[2]一言 以概之，即谁在传播，他传播什么，他怎样传播，他对谁传播，传播的效 果如何。在分析了传播的五个要素之后，拉斯韦尔又提出五种与之相对应 的传播研究：对应着谁即传播主体的研究称为“控制分析”，对应着说什 么即传播内容的研究称为“内容分析”，对应着通过什么渠道即传播媒介 的研究称为“媒介分析”，对应着对谁说即传播对象的研究称为“受众分 析”，对应着产生什么效果即传播效果的研究称为“效果分析”。 传播者，指传播内容的发送者，是信息传播链条的第一个环节，也是 传播活动的第一要素和最活跃的要素。 传播者主要解决“传播什幺” 和“如 何传播”的问题。因此，传播者不仅在很大程度上决定着传播过程的存在 与发展，而且决定着信息内容的质量、数量和流向。传播者可以是个人， 也可以是一个组织。在《三国演义》源远流长的传播长廊中，主要的传播 者形成了一个庞大的队伍，既有不知名的群众作者，如宋代专说“三分” 的艺人霍四究；也有很知名文人作家，如西晋的陈寿、刘宋时的裴松之； 更有众多文人有意无意间参与了“三国故事”的传播，如宋刘义庆、唐代 的李商隐、宋苏轼等。《三国演义》的博大精深也吸引了西方传教士、外 籍华人、留学生、商人等的注意，并通过他们广泛传播到世界各地。如明 清时期赴泰商人在漫长的海上旅途中，常以《三国演义》作为消遣的话题， 引起泰人极大兴趣，曼谷王朝建立者拉马一世因而指示当时负责贸易与对