三国艺苑 www.sanguocn.com 2 往求之。玄德急问曰：奇才安在？果系何人？水镜曰伏龙、凤雏，两人得 一，可安天下。玄德曰：伏龙、凤雏何人也？水镜抚掌大笑曰：好！好！ 玄德再问时，水镜曰：天色已晚，将军可于此暂宿一宵，明日当言之。 ”情 节的发展是矛盾冲突的结果，矛盾的趋向解决预示着情节的演进。这段文 字围绕着人才问题展开矛盾冲突。作者从刘备“落魄不偶”起笔，循着情 节主线，紧针密线，步步推进，待“伏龙、凤雏，两人得一，可安天下” 一句，波澜迭起，筑成高潮。而“伏龙、凤雏何人也？”这一急问，又把 矛盾的解决倒向边缘，见诸葛亮的情节即刻告成。不想就在此时作者揽住 文势，大笔回旋，水镜抚掌大笑曰： “好！好！ ”作者抽刀断水将诸葛亮的 事一笔宕开，而乘势掀起伏龙、凤雏的团团迷雾，并由此做出许许多多文 章来。 在团团迷雾中登场的不是诸葛亮而是徐庶。 徐庶和司马徽(水镜先生) 这两个人物正是作者手中的两支彩笔，专门用来为诸葛亮的形象增光添色 的。诸葛亮作为小说中的人物形象，是不能只靠静止来刻画的，而必须借 助生动的情节。但由于人物尚未出场，因此通过实写人物的语言和行动亦 属不能，而只能是虚写。在这里作者以徐庶和司马徽两个人物作为虚写手 段，他二人的作用主要是介绍诸葛亮。除了交待他的家室还要渲染他的才 能，这后一点更为重要。 作者用的是两副笔墨：直接和间接的。所谓直接就是经营徐庶、司马 徽作褒扬之词。这褒扬之词小说中俯拾即是。司马徽说，此人“可比兴周 八百年之姜子牙、旺汉四百年之张子房也。 ”若此人可以出来辅佐，天下可 不平乎！所谓间接，即徐庶、司马徽作诸葛亮的陪衬，明写前者，后托后 者。作者笔下的司马徽“松形鹤骨，器宇不凡。 ”初见刘备时的一席谈，足